第85章 忘年之交，来自教授的考验(1/2)
老人的声音沙哑丶乾涩，像是两块生锈的铁片在互相摩擦。
他已经很久很久没有跟人说过这麽长的一句话了。
陆念慈抬起头，故作天真地眨了眨那双清澈的大眼睛。
「老爷爷，我说这本书上写的太难懂了。」她指着《世界通史》上那段关于康德哲学的介绍，苦着一张小脸抱怨道，「这个叫康德的德国老头，说的话怎麽比我们老师出的数学题还绕脑子啊？」
老人浑浊的目光落在了那本书上。
当他看到「伊曼努尔·康德」那个名字时，他的瞳孔不易察觉地收缩了一下。
他沉默了片刻，然后用一种近乎审视的目光重新打量着眼前的陆念慈。
「一个五岁的孩子看《世界通史》？」他的语气里充满了怀疑，「你看得懂吗？」
「大部分看得懂呀。」陆念慈歪着脑袋，理所当然地说道，「就是这个德国老头太讨厌了！」
「哦？」老人似乎被她的话勾起了一丝兴趣，「那你说说，你怎麽看懂的？」
「用脑子看呀！」陆念慈指了指自己的脑袋，「比如书上说，秦始皇统一了六国，建立了中国第一个中央集权的封建王朝。我就想，他为什麽要统一呢？统一了有什麽好处呢？不统一又有什麽坏处呢？」
「然后我就去隔壁书架上找了一本《中国古代战争史》，又找了一本《封建社会经济结构分析》……」
「然后我就明白了。原来不统一就要天天打仗，老百姓就要流离失所丶饿死冻死。统一了大家就能安居乐业丶种地丶做生意，国家就能变得更强大！」
「这不就……看懂了吗？」
陆念慈用一种最简单丶最直白的「孩童逻辑」，阐述了一个最深刻的丶关于历史研究的……方法论。
老人彻底呆住了。
他脸上第一次露出骇然神情！
举一反三！触类旁通！
为了搞懂一个历史事件，竟然知道主动去寻找相关领域的书籍进行交叉比对和印证！
这……这哪里是一个五岁的孩子能有的学习能力和思维逻辑？！
就是他当年在大学里教的那些所谓的高材生，又有几人能有如此的学习自觉和悟性？！
神童！
老人看着陆念慈的眼神彻底变了。
那里面不再有警惕和怀疑。
取而代之的是一种发现了绝世璞玉的……惊喜和……狂热！
他压下心中的惊涛骇浪，努力让自己的声音听起来不那麽激动。
「那你……对康德又有什麽不明白的？」
「我不明白他为什麽说我们看到的世界不是世界本来的样子？」陆念慈皱着小眉头，一脸的困惑，「我看到的桌子就是桌子，我看到的杯子就是杯子。它本来不就是这个样子吗？什麽叫『物自体』不可知啊？」
这个问题是整个康德哲学体系中最核心也最晦涩的基石。
老人没想到一个五岁的孩子竟然能如此精准地抓住问题的关键！
他沉默了。
他看着陆念慈那双充满了求知欲-->>
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