第256章：教育新篇：虚拟实验室启航(2/2)
「像真的。」他低声说。
「不只是像。」林风说，「所有反应参数都来自真实资料库。学生在这里犯的错，和现实中一样会有后果。比如加热太快，系统会提示爆炸风险；试剂加错，实验直接失败。」
G抬头，「你们打算怎麽推？」
「先从资源紧张的学校开始。」林风说，「很多地方买不起高端设备，老师流动性大，课程开不起来。这个系统能让一个老师带十个班，学生随时练，错了也不浪费材料。」
G沉默了一会，「有没有考虑过教师的角色？」
「有。」陈小满说，「我们加了远程指导模块。老师可以在后台看到每个学生的操作路径，发现问题就介入纠正。还能组织虚拟小组讨论，多人同时进一个实验室协作。」
G点点头，「那考核呢？」
「自动评分。」林风调出一份报告模板，「系统记录每一步操作，给出准确率丶效率丶安全规范三项指标。学校可以自己设合格线。」
G盯着屏幕看了很久，「如果真能稳定运行，这对职业教育是大事。」
「它已经在跑了。」林风说，「昨天晚上，西南山区的一所技校用了测试版，二十个学生完成了金属腐蚀防护实验。他们用的是三年前淘汰的笔记本，连独立显卡都没有。」
G终于露出一点笑意，「我想看看更多课程。」
陈小满切换页面，打开目录。物理丶化学丶电子工程丶机械维修丶新能源装配……一共二十七门课，每门都有十到二十个实验项目。
「还在加。」陈小满说，「我们准备开放编辑权限，让一线老师自己建实验。只要上传标准参数，系统能自动生成模拟环境。」
G翻着目录，手指一顿，「这个电池回收流程，是我们去年申报失败的课题。」
「现在能做了。」林风说，「你们缺设备，但数据可以传进来。我们帮你们建模，学生先在虚拟环境练熟，等实物到位马上就能上手。」
G抬起头，「什麽时候能铺到我们学校？」
「只要你签字同意接入联盟公共教育通道，三天内就能部署。」林风说，「不需要额外采购，也不收授权费。」
G没立刻回答。他合上笔记本，从皮包里抽出一张纸，是他们学校去年的实训课统计表。上面写着：因设备损坏，实操课取消十七次；学生平均动手时长不足四十分钟。
他把纸放回包里，看向林风，「我能带一套测试版回去吗？」
「已经给你准备好了。」陈小满递过一个U盘，「里面有五门课，还有一份操作手册。要是老师不会用，我们可以远程培训。」
G接过U盘，放进内袋，点点头。
临出门时，他停下脚步，「这事要是成了，很多人的命会不一样。」
林风没说话。
陈小满说：「所以我们才要做。」
G走了以后，林风站在窗边。楼下停着一辆面包车，几个年轻人正在往车上搬旧电脑。
「那是今天要送出去的第一批教学终端。」陈小满走过来，「都是我们从废品站捡回来修好的。」
林风看着车子启动，驶出园区。
「接下来呢？」陈小满问。
「等反馈。」林风说，「第一轮测试必须稳。一旦出问题，别人会说这是画饼。」
「不会出事。」陈小满语气坚定，「每一个模块我都测过三十遍以上。」
林风转头看他，「你知道为什麽G最后才问接入时间？」
「因为他怕希望太大，落空更狠。」
林风点头，「所以我们不能让他等太久。」
下午四点，第一条学生使用日志传了回来。
来自云南某县职校，一名学生完成了电路板焊接模拟训练，连续失败三次后，在第四次成功点亮LED灯。系统记录了他的修正过程：第一次虚焊，第二次极性接反，第三次温度过高烧毁焊点。
他在总结栏写了一句话：**原来不是我笨，是没人教对方法**。
陈小满把这条日志转发到团队群。
林风盯着那句话看了很久。
他打开通讯界面，输入一行字：**启动「启航计划」，首批覆盖一百所资源匮乏学校**。
发送前，他停顿了一下，删掉「计划」两个字。
改成：**启航，现在开始**。
他按下发送。
屏幕下方，进度条开始流动。