第125章 破茧成光(1/2)
他回头看看常鹏，常鹏对他点了点头。
回去的路上，阿不都异常沉默。
他脑海里交替浮现着：工头克扣工资时不屑的嘴脸，大连学生寄来的手册和信件，父亲瘸着腿去上班的背影，奶奶期盼又无助的眼神，厂长用英语侃侃而谈时自信的样子，还有棉田里那似乎永远也摘不完的丶价值七毛钱一斤的雪白棉桃……
两条路，无比清晰地摆在面前。
一条，是看得见摸得着的艰辛，是被「没文化」轻易拿捏的无力。
另一条，是充满未知和困难的攀登，是老师丶学校丶甚至远方陌生人伸出的手，是厂长口中那「让劳动更值钱」的可能。
车窗外，暮色四合。阿不都紧紧攥着拳头，指甲掐进掌心。
周一清晨，阿不都第一个走进了教室。
他没有像往常一样低头缩在角落，而是走到常鹏和姜恒力面前，深深鞠了一躬。
「常老师，姜老师，我想好了。我要读书。」
他的声音不大，但每个字都咬得很清楚，「我要把书读出来，让我家的棉花，不再只卖七毛钱。」
常鹏用力拍了拍他的肩膀，没多说，只问：「能吃苦吗？补基础可不容易。」
「能。」
阿不都眼神坚定，「棉田的苦我都吃过，学习的苦，我也能吃。」
常鹏的「一对一补基础计划」简单直接，就从一个单词开始——「cotton」。
但这次不同。常鹏带来了不同形态的棉花制品：粗糙的籽棉丶洁白的皮棉丶柔软的棉纱丶织成的棉布。
他让阿不都摸丶看丶闻，然后才在纸上写下「c-o-t-t-o-n」。
「棉花从地里到身上，要经历很多步骤，每一步都有说法。」
常鹏说：「咱们就学这些说法。」
他不再强塞语法，而是把阿不都带到学校的小菜园，指着正在生长的蔬菜：「The tomato is growing.（番茄正在生长。）」这是现在进行时。
又带他看食堂阿姨做饭：「The cook makes noodles every day.（厨师每天做面条。）」这是一般现在时。
习题本上的句子，不再是冰冷的「He____(go) to school」，而是变成了「My father_____(harvest) cotton in autumn.」或「The workers in the factory_____(make) cloth now.」
阿不都做这些题时，眼前是活生生的画面，出错少了，记得牢了。
常鹏甚至弄来几份简单的英文农机说明书图片，和他一起猜着看，找认识的单词。阿不都第一次发现，那些字母组合起来，真的能告诉他机器怎麽用。
姜恒力的语文课，也彻底变了味道。
「今天不写《我的理想》，也不写《一件难忘的事》。」
姜恒力站在讲台上，「就写写你们最熟悉的事。阿不都，你能不能跟大家说说，你在棉田打工，最累的时候是什麽样？
在加工厂，看到厂长和外国人说话，心里又是什麽感觉？」
阿不都站在全班面前，还是有些紧张-->>
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